تعداد أشياء محسوسة وتسميتها بأسمائها الفصيحة.سجّل الدخول لتتابع
إغناء مخزونه اللغوي من مفردات وتراكيب لتوظيفها في الكلام فهماً وأداءً.سجّل الدخول لتتابع
الإجابة عن سؤال أو طرح سؤال.سجّل الدخول لتتابع
ربط الأحداث بتسلسل زمني أو منطقي.سجّل الدخول لتتابع
إعادة قصة بجمل بسيطة مع بعض الإضافة الذاتية.سجّل الدخول لتتابع
استكمال اكتساب آلية الربط بين الرموز اللغوية المكتوبة والأصوات المتوافقة معها.سجّل الدخول لتتابع
الربط بين الكلمات في جمل بسيطة وإجادة النطق بها وفق ما تتطلبه علامات الوقف ويقتضيه التنغيم.سجّل الدخول لتتابع
تصحيح العثرات التي يقع فيها في أثناء جهره النص، والتدرج نحو القراءة السريعة.سجّل الدخول لتتابع
فهم النص فهماً مجملاً ثم مفصلاً.سجّل الدخول لتتابع
مطالعة كتب مزينة بصور مطالعة حرة أو موجهة في إطار من التآلف مع الكتاب.سجّل الدخول لتتابع
٢القواعد٦ دروس
ملاحظة أقسام الكلمة (اسم – فعل – حرف).سجّل الدخول لتتابع
محاكاة الجملة الفعلية: (فعل + فاعل + نعت/ فعل + فاعل + مفعول به + نعت/ فعل + فاعل + جار ومجرور)، والجملة الاسمية (اسم + اسم + نعت/ اسم + فعل + جار ومجرور/ اسم إشارة (هذا، هذه، هؤلاء) + اسم).سجّل الدخول لتتابع
التوسع في استخدام أسلوبي النفي والاستفهام.سجّل الدخول لتتابع
استعمال صيغ الفعل: المتكلم – الغائب – الغائبة.سجّل الدخول لتتابع
ملاحظة الاسم من حيث التذكير والتأنيث (مذكر ومؤنث).سجّل الدخول لتتابع
ملاحظة زمن الفعل: (ماضٍ – حاضر).سجّل الدخول لتتابع
٣الإملاء٥ دروس
التمييز بين الحروف المتقاربة كتابة ورسمها رسماً صحيحاً: (ج-ح-خ) (ر-ز) (د-ذ) (ب-ن-ت) (ث-ت) (ع-غ) (ض-ظ) (ط-ظ) (ف-ق).سجّل الدخول لتتابع
