مش بس تعليم منزلي

اللغة الفرنسية

الصف السابع٥ وحدات · ٣٧ درساً
مثال توضيحي

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١Compréhension oraleدرسان
A partir de supports variés (documents sonores et audiovisuels), l'apprenant sera capable de repérer et d'identifier : 1. les composantes de la situation de communication (qui, à qui, où, quand, quoi, pourquoi).
2. les actes de parole (information, explication, justification, etc.…).
٢Lecture et Compréhension de documents écrits٤ دروس
1. Comprendre une consigne écrite impliquant une démarche à plusieurs étapes.
2. Restituer oralement (ou par écrit) et de manière ordonnée, les données essentielles d’un texte et exprimer l’idée ou l’image qu’évoque ce texte.
3. Comprendre et caractériser les différents types de textes (narratif, descriptif, informatif).
4. Comprendre un document authentique : un article de presse pour jeunes, un catalogue, une brochure, une notice d’emploi.
٣Expression orale٥ دروس
A partir de supports variés (sonores et audio-visuels), l’apprenant sera capable : 1. de formuler clairement son intention
2. de produire des énoncés traduisant les actes de parole suivants : | a- présenter, décrire. | b- informer, s'informer. | c- exprimer son accord et son désaccord. | d- demander et donner un conseil. | e- donner un ordre, une consigne.
3. de raconter un récit, un événement vécu.
4. Présenter un compte rendu de 3 minutes au moins.
5. Adapter son message au statut du destinataire.
٤Expression écrite٤ دروس
1. Produire un texte narratif (établir une situation initiale, une situation finale / introduire un ou plusieurs éléments modificateurs, établir un schéma narratif).
2. Ecrire la suite d’un récit / d’un évènement vécu ou imaginé.
3. Produire un texte descriptif (portraits, paysages).
4. Exprimer ses goûts et ses sentiments.
٥Connaissance de la langue٢٢ درساً
1. Utiliser tous les déterminants en situation : les articles, adjectifs possessifs, adjectifs démonstratifs, adjectifs indéfinis, adjectifs numéraux.
2. Construire un groupe nominal avec un ou plusieurs adjectifs qualificatifs : l’épithète, la mise en apposition
3. Employer les degrés de l’adjectif qualificatif : comparatifs et superlatifs.
4. Employer le pronom personnel convenable en situation de communication orale et écrite.
5. Utiliser les temps et les modes en situation de communication orale et écrite. (Les temps de la narration et les temps du discours).
6. Exprimer les circonstances d'une action : temps, lieu, but, manière, cause/conséquence.
7. Employer la voix active, la voix passive.
8. Choisir le type de phrase déclaratif, interrogatif, impératif, exclamatif en fonction d'une intention en situation de communication orale et écrite.
9. Reconnaître et construire une phrase simple et une phrase complexe dans un texte. (Se limiter à la complétive et à la relative).
10. Reconnaître et utiliser des mots de liaison dans un texte.
11. Utiliser les signes de ponctuation dans un texte.
12. Accords à consolider : - accords à l'intérieur des groupes nominaux et verbaux, (orthographe grammaticale/conjugaison, pour les verbes irréguliers les plus fréquents) - accords du participe passé avec : "Avoir" et "Être"
13. Distinguer les divers procédés de formation des mots : préfixation - suffixation - mots composés.
14. Le lexique relatif aux thèmes suivants : Nature Environnement Héros et personnages illustres Sport Famille Santé Liban Notre univers Terres nouvelles Le conte Développer des techniques transversales et spécifiques.
1. Ecrire lisiblement en soignant la ponctuation.
2. Ecrire lisiblement en soignant la mise en page.
3. Utiliser correctement un classeur 、 un index, une table des matières, un dictionnaire, une encyclopédie.
4. Planifier, organiser son travail scolaire et tout autre travail.
5. Collecter, sélectionner, trier des informations.
6. S'auto - évaluer.
7. Travailler en groupe.
8. Exercer son esprit critique sur toute affirmation, la sienne propre ou celle d'autrui. Ne rien admettre passivement : savoir questionner, reformuler, réfuter.

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