سجّل الدخول لتتابع تقدّم طفلك في كل درس — ما أُتقن، وما هو قيد التقدّم، وما الخطوة التالية.
أُتقنقيد التقدّملم يبدأ — سجّل الدخول لتتابع
١Compréhension oraleدرسان
1. Suivre, aidé par un plan écrit, un exposé ou une conférence et prendre des notes.سجّل الدخول لتتابع
2. Comprendre le message explicite d’un texte oralisé et en percevoir l’implicite.سجّل الدخول لتتابع
٢Expression orale٥ دروس
1. Reformuler les idées d’un texte.سجّل الدخول لتتابع
2. Intervenir dans un débat en tenant compte de la réflexion collective.سجّل الدخول لتتابع
3. Faire un exposé, à partir d’une recherche documentaire, de la lecture d’une œuvre intégrale ou de l’étude d’une image ou d’un film.سجّل الدخول لتتابع
4. Exprimer ses impressions, ses sentiments et ses idées, en mettant à profit les techniques d’expression et le lexique appropriés.سجّل الدخول لتتابع
5. Réagir au texte.سجّل الدخول لتتابع
٣Compréhension écrite٨ دروس
1. Reconnaître les différents types de textes.سجّل الدخول لتتابع
2. Reconnaître certains genres de textes (roman, autobiographie, théâtre, poésie).سجّل الدخول لتتابع
3. Comprendre un texte à partir de son contexte, de la situation d’énonciation, des champs lexicaux.سجّل الدخول لتتابع
4. Retrouver, dans un texte argumentatif, la thèse, l’enchaînement des arguments et les exemples.سجّل الدخول لتتابع
5. Lire un texte littéraire en tenant compte de la modalisation, des images, de la prosodie, du rythme et des sonorités.سجّل الدخول لتتابع
6. Retrouver les connotations et les mutations de sens dans un texte poétique.سجّل الدخول لتتابع
7. Relever les éléments verbaux et paraverbaux qui permettent l’interprétation d’un texte dramatique.سجّل الدخول لتتابع
8. Repérer les composantes d’un récit long : cadres spatial et temporel, personnages, contexte, intrigue, force agissante, temps du récit et temps réel. L’étude d’une œuvre intégrale L’œuvre intégrale reste une ressource /un support que les enseignants·es peuvent choisir pour réviser le narratif descriptif.سجّل الدخول لتتابع
٤Expression écriteدرسان
1. Réécrire / Adapter un texte à partir de consignes précisesسجّل الدخول لتتابع
2. Produire différents types d’écrits : | a. narratif- descriptif, | b. argumentatif, | c. info-explicatif (à condition de fournir les données /éléments nécessaires).سجّل الدخول لتتابع
٥Connaissance de la langue١٥ درساً
1. Les articulations et les marques du dialogue dramatique : ton, pause, ponctuation, silence...سجّل الدخول لتتابع
2. Dénotation et connotationسجّل الدخول لتتابع
3. Les liens logiques : la cause /la conséquence / l’hypothèse / l’opposition / la concessionسجّل الدخول لتتابع
4. La modalisation.سجّل الدخول لتتابع
5. Les procédés rhétoriques.سجّل الدخول لتتابع
6. Les valeurs des modes et des temps verbaux.سجّل الدخول لتتابع
7. Les modes de raisonnementسجّل الدخول لتتابع
8. Les champs lexicaux.سجّل الدخول لتتابع
9. Les indices d’énonciation et les marques de subjectivité.سجّل الدخول لتتابع
10. Les indications spatio-temporelles.سجّل الدخول لتتابع
11. La caractérisation (les expansions du GN)سجّل الدخول لتتابع
12. L’expression des sensations.سجّل الدخول لتتابع
13. La focalisation.سجّل الدخول لتتابع
14. La versification.سجّل الدخول لتتابع
15. Lexique relatif aux thèmes suivants : L’amour La fuite du temps Évasion Le bonheur L’enracinement La francophonie Le fantastiqueسجّل الدخول لتتابع
تابِع رحلة طفلك في اللغة الفرنسية
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